Блог учителя русского языка и литературы Медведевой Елены Владимировны

среда, 7 мая 2014 г.

Сочинение на лингвистическую тему от 8.05.14

(1)В командировки мама и отец ездили очень часто: они вместе проектировали заводы, которые строились где-то очень далеко от нашего города. (2)Я оставался с бабушкой – маминой мамой.

(3)В неблагополучных семьях родители, уехав из дому, вообще не присылают писем, в благополучных пишут примерно раз или два в неделю – мы с бабушкой получали письма каждый день. (4)Мои родители соблюдали строгую очерёдность: одно письмо – от отца, другое – от мамы. (5)Порядок ни разу не нарушился. (6)В конце письма неизменно стояла дата, а чуть пониже было написано: «8 часов утра». (7)Значит, отец и мама писа́ли после своей утренней пробежки и перед работой.

– (8)Фантастика! – сказала однажды бабушка. – (9)Хоть бы раз перепутали очередь!..

(10)Я не мог понять: восторгается она моими родителями или в чём-то их упрекает? (11)Это было отличительной бабушкиной чертой: по её тону часто нельзя было определить, шутит она или говорит всерьёз, хвалит или высмеивает. (12)Я-то восхищался ими, поскольку мы часто восхищаемся поступками, на которые сами не способны.

(13)Конечно, бабушка была счастлива за свою дочь, гордилась её мужем, то есть моим отцом, но она, как и я, редко следовала тем правилам, к которым нас с ней стремились приучить.

(14)Например, мама и отец старались закалить нас. (15)Но мы с бабушкой не желали обтираться ледяной водой, вставать по воскресеньям ещё раньше, чем в будни, чтобы идти на лыжах или в поход. (16)Мы сознавали, что нечётко делаем гимнастику.

(17)Вообще, мои родители то и дело обвиняли нас обоих в нечёткости: мы нечётко сообщали, кто и когда звонил маме или отцу по телефону, нечётко выполняли режим дня.

(18)Проводив маму с отцом в очередную командировку, мы с бабушкой тут же, как заговорщики, собирались на экстренный совет. (19)Невысокая, сухонькая, с коротко подстриженными волосами, бабушка напоминала озорного мальчишку. (20)А этот мальчишка, как говорили, сильно смахивал на меня. (21)И не только внешне.

– (22)Ну-с, сколько денег откладываем на кино? – спрашивала бабушка.

– (23)Побольше! – говорил я.

(24)И бабушка, любившая ходить в кино, как и я, откладывала побольше, а экономились деньги потом на обедах.

(25)По мнению родителей, мы с бабушкой поступали неразумно и были неправильными людьми, и это нас объединяло.

(По А. Алексину)*

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания лингвиста В.Г. Ветвицкого: «Имя существительное – это как бы дирижёр грамматического оркестра. За ним зорко следят оркестранты – зависимые слова и уподобляются ему по форме, согласуются с ним». Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста.

Блог учителя русского языка и литературы Медведевой Елены Владимировны

Страницы

четверг, 2 ноября 2017 г.

Мастер-класс "Создание теста с помощью форм Google"

среда, 19 апреля 2017 г.

Задание для 8 класса на 24 апреля2017 года, 2 мая 2017 года

пятница, 10 марта 2017 г.

понедельник, 26 января 2015 г.

Библиотека литературных текстов

четверг, 22 января 2015 г.

Тестирование для учащихся

Региональный экзамен. Информация для родителей

среда, 7 мая 2014 г.

Сочинение на лингвистическую тему от 8.05.14

Страницы

четверг, 2 ноября 2017 г.

Мастер-класс "Создание теста с помощью форм Google"

среда, 19 апреля 2017 г.

Задание для 8 класса на 24 апреля2017 года, 2 мая 2017 года

пятница, 10 марта 2017 г.

понедельник, 26 января 2015 г.

Библиотека литературных текстов

четверг, 22 января 2015 г.

Тестирование для учащихся

Региональный экзамен. Информация для родителей

среда, 7 мая 2014 г.

Сочинение на лингвистическую тему от 8.05.14

четверг, 2 ноября 2017 г.

среда, 19 апреля 2017 г.

пятница, 10 марта 2017 г.

понедельник, 26 января 2015 г.

четверг, 22 января 2015 г.

среда, 7 мая 2014 г.